“啊板凳！”
“啊板凳！”
英語單詞表第一個單詞，abandon。
放棄，拋棄，丟棄的意思。
不得不說，英語是會搞人心態的，上來就讓你放棄。
第一節課是英語，所以侯雨蘿特意早點過來，就是想把早讀連上，這節課能多講點。
只是她沒想到，剛來就被一個學生搞了心態！
她一個教了二十多年英語的老教師，被問物理題。
這算什麼？
戲耍嗎！
教室裏，學生們沒有感情的讀着單詞，侯雨蘿越想越氣，又看向林洛。
卻發現林洛已經趴桌上睡着了。
嘶！
莫生氣，莫生氣，氣出病來無人替~
呼~
這個學生，無可救藥了。
侯雨蘿恨鐵不成鋼的搖搖頭，然後就不再過多關注了。
其實到了高三最後這一百天，老師們還是很有沖勁的。
都憋着一股子勁，想帶着學生們來個最後沖刺。
臨陣磨槍，不快也光。
萬一就有人因爲最後這一百天的沖刺學習，高考爆發，多考十幾分，然後考上好大學了呢。
十八中作爲南城區裏重點示範中學，大學的升學率還是不錯的。
老師們盡心盡責，實力也夠，但你要實在不願意學，他們也會尊重你的個人意願。
只要你不打擾想學的同學學習，那你自己玩自己的，愛什麼什麼，他們絕不多說什麼。
周圍都是同學們讀單詞的聲音，林洛趴在桌上，準備領教一下這個英語壓縮包的強大。
小經驗包，大禮包，現在又來個壓縮包。
看名字就知道，壓縮包比之前兩個包的知識容量更大。
“嘻嘻怪，使用英語壓縮包。”
下一秒，林洛就感覺自己進入了一個奇妙的空間。
緊接着，一本英語書出現在他的面前。
英語，七年級，上。
裏面的內容走馬觀花似的在他腦海中過了一遍。
一本書結束，又續上了七年級下。
緊接着是八年級上，八年級下，九年級上，九年級下。
初中英語過得特別快，完事後，林洛的腦海中又出現了高一英語。
必修一。
這一次，書中的內容過得就比較細致了。
但速度同樣很快。
必修一，必修二，一直到他們高三手上這本必修三。
英語的知識點除了語法和時態外，最重要的就是單詞量。
背過的單詞越多，學英語就越簡單。
此時一個壓縮包下來，林洛感覺自己的英語應付考試絕對沒問題了。
畢竟這是一個教高中英語十幾年的老教師的特長！
應付高考還不是輕輕鬆鬆的拿捏。
“林洛，醒醒，老師讓你回答問題。”
馬飛推了推林洛的胳膊，小聲急切的說道。
嗯？
林洛下意識的起身。
因爲閉眼時間長了，這會兒看起來“睡眼惺忪”。
講台上，黑板上的英語板書寫着一串英文。
擱以前，林洛看到這個，絕對一頭霧水。
英文字母他認識，啊嗚額義務與，伯婆次呢得……
但組在一起是什麼意思，他就基本不知道了。
可現在，看着黑板上的單詞排列，他的腦海中自動給出了翻譯。
馬飛強憋着笑，坐看好戲。
哪裏是侯雨蘿叫林洛答題，而是正準備點名。
被侯雨蘿看到的馬飛心裏慌得很。
衆所周知，老師點名的時候是最恐怖的。
想回答的，老師就是不叫，偏偏眼神躲閃，藏頭露尾的，越是不想被點名，老師偏偏就點你。
馬飛不想侯雨蘿點自己，於是靈機一動。
死道友不死貧道。
炮哥，到你出場的時候了。
侯雨蘿臉色有些不好看了。
早讀的時候問我物理題，然後直接就睡覺，現在上課還要給我搗亂嗎？
這同學是不是對我有意見？
侯雨蘿心裏正琢磨呢，就見林洛大聲道，“我選C！”
“嗯？”
侯雨蘿愣了愣，別說她，熟悉林洛的同學這會兒也愣住了。
尤其是馬飛。
不是，什麼情況？
自己同桌的英語水平，他可太清楚了。
選擇全靠蒙，填空就空着，後面的作文題直接抄前面的閱讀理解。
這個答題思路和他基本一致。
這種水平，竟然能給出答案？
瞎雞兒蒙的吧！
“老師，沒錯吧。”
林洛臉上面無表情，其實這會兒他心裏已經爽翻了。
同學們的反應他盡收眼底。
全是對他給出答案的不可思議。
侯雨蘿呆愣愣的眨眨眼，然後回神。
“啊，對，你給大家講講，爲什麼選C！”
光給一個答案還看不出來什麼，有可能是瞎蒙，但如果答題思路對上了，那才是真的會了。
“（）you interrupt now? Can't you see I'm on the phone?。”
“you interrupt now?，你現在打斷我。”
“Can't you see I'm on the phone?你沒看見我打電話呢？”
“再看下面給出的幾個單詞，Can，能，你能現在打斷我？肯定不對。”
“Should，應該，本應，你現在應該打斷我？也不合情理。”
“後面的must和would，必須和將，你必須現在打斷我？和現在你將打斷我？最符合的就是must。”
侯雨蘿滿意的點點頭。
這道題其實並不難，對於學習好的同學來說，這就是一眼的事，送分題。
但對於基礎薄弱的，還是挺有難度的。
畢竟單詞都認不全，更別提答案了。
本來她是想點林洛旁邊的馬飛的，沒想到林洛一下子站了起來。
“老師，馬飛說他也想答題，你讓他也表現一下吧。”
“啊，你！”
馬飛睜大了眼，不可思議的看着林洛。
因果循環，來的這麼快的？
林洛坐了回去。
侯雨蘿從善如流的看向馬飛，目光滿是期待。
“馬飛，你來說第二題。”
馬飛懵的站起身，看着黑板上第二行題，支支吾吾的，就是說不出答案來。
侯雨蘿心裏嘆了口氣。
這種情況她已經習慣了。
她的教學理念是鼓勵式教育。
她每天會堅持弄兩道簡單的題，給底子薄弱的學生增加信心。
答對了，你真棒，繼續努力。
答錯了，講一下，簡單易懂，說不定會覺得英語也不難，然後就好好學了。
這也是她上課點名專點那些成績不好的學生的原因。
馬飛這種的是常態，倒是被她放棄了的林洛，給了她一個大大的驚喜。
“林洛，你再說說，這道題選什麼？”
侯雨蘿又將期待的目光看向林洛。
如果這道題也對了，那說明他的基礎不錯。
只要單詞這方面上點心，突擊一下，一百天背個兩千個單詞，高考考個一百來分，絕對不是問題。
“還是C！”
林洛沒站起來，淡淡的說出了答案。
此時，教室裏那些英語成績好的同學，已經面露驚訝了。
尤其是盧婉儀，疑惑的盯着林洛。
這臭家夥的英語什麼時候這麼好了？
嘿嘿，想不到吧，老侯給哥走後門了。
……
