從鐵馬寺回來的路上，車內異常安靜。窗外的城市華燈初上，霓虹閃爍，但我眼中的世界已然不同。那些熙攘的人群、飛馳的車輛，仿佛都蒙上了一層虛幻的薄紗。觀測者、模擬場、底層代碼……這些概念在我腦中激烈碰撞，點燃了一種前所未有的渴望。
終於，我忍不住打破了沉默：“爺爺，成爲觀測者，具體需要學什麼？我該從哪裏開始？”
爺爺沒有立刻回答，他深邃的目光看着前方蜿蜒的車流，半晌才緩緩說道：“雲深，你想踏上觀測者之路，這意味着你將選擇一條與絕大多數人截然不同的人生軌跡。這條路，需要投入巨大的時間和精力去重塑你的思維方式，而這，很可能會嚴重影響你準備高考，甚至可能讓你與大學無緣。你想清楚了嗎？”
高考？大學？若是幾天前聽到這個詞，我心中或許還會泛起焦慮和壓力。但此刻，在見識了鐵馬寺那個窺探世界真相的圈子後，我對那種按部就班擠獨木橋的前景，產生了一種本能的疏離感。不僅如此，一個更加現實、甚至帶着點市儈的精明算計，在我腦海裏迅速成型。
“爺爺，我不怕。”我語氣先是堅定，隨即話鋒一轉，帶着一種與他年齡不太相符的冷靜分析口吻說道：“而且，我仔細想了想，對我而言，考大學可能是個賠本買賣。”
“哦？賠本買賣？”爺爺眉毛微挑，似乎對我的用詞感到意外，產生了興趣。
“是的，賠本。”我條理清晰地分析起來，像是在陳述一個商業計劃，“首先，是巨大的投入成本。爲了考上所謂的名校，我需要投入接下來整整一年所有的時間和精力，這本身就是最昂貴的成本——時間成本。這期間，我不能生病，不能分心，更不能像現在這樣，跟您去探索觀測者協會這種真正有趣、有價值的事情。這機會成本太高了。”
我頓了頓，繼續算賬：“其次，是直接的經濟成本。就算我拼死拼活考上了，大學四年，光學費就是一筆不小的開支，更別提生活費。這些錢，如果用來支持我進行觀測者方面的學習和實踐，或許能產生更大的價值。最後，是回報的不確定性。就算我拿到畢業證，也只不過是那被篩選出來的少數‘硬件’之一，還是要進入體系，按部就班地工作，爭奪那有限的資源。投入產出比實在太低。”
爺爺靜靜地聽着，沒有打斷，眼神中閃過一絲難以捉摸的光芒。
我越說思路越清晰，一個更大膽的想法冒了出來，帶着點狡黠的意味：“爺爺，您看……既然考大學不劃算，而大學裏又確實有那麼多寶貴的知識資源——圖書館、實驗室、還有那麼多厲害的教授……我們能不能……換個方式？”
“什麼方式？”爺爺的聲音很平靜。
“我不參加高考了。”我下定決心，說出盤算好的計劃，“但我想混進大學裏去聽課。比如，就去您的江城大學。我不要學籍，不要畢業證，我只要學到真正有用的知識就行。”
我熱切地看着爺爺，試圖說服他：“您想啊，爺爺。一旦擺脫了高考和學位的束縛，我學習起來就完全自由了！我可以不受任何學科限制，物理、計算機、生物、甚至哲學歷史，只要我覺得對理解‘世界代碼’有幫助的課，我都可以去聽！這比被一個專業框死要高效多了！而且，這樣我就能把原本要浪費在備考上的大量時間，用來專心跟您學習觀測者的思維方式，兩不耽誤！”
我帶着一絲懇求，也帶着對爺爺能力的信任和一點點“走後門”的期待，說道：“爺爺，您在江大這麼多年，德高望重，肯定有辦法讓我悄無聲息地混進去聽課吧？ 給我弄個旁聽證，或者就跟您進出，就說我是您帶着做課題的晚輩……只要能被教室接納，我保證，我會比任何正式學生都更珍惜這個機會，更努力地學習！”
爺爺聽完我這番夾雜着現實算計和理想追求的長篇大論，沉默了片刻。他再次將車緩緩停在路邊觀景台，熄了火。夜色下的江城燈火璀璨，宛如一片鋪陳開的星辰電路板。
他沒有直接回答我的請求，而是將話題引向了更深的層次，仿佛在考驗我的決心和認知深度。
“雲深，你剛才對成本和收益的分析，很有意思，已經開始有點‘觀測者’的算計味道了，不再是被動接受規則。”他先是肯定了一句，然後問道：“那麼，在你看來，大學裏那些‘寶貴的知識資源’，它們到底是什麼？人腦，又是如何裝載這些知識的？”
他開始了他的闡述，語氣如同在講解一個基礎的物理定律，將話題引向了更核心的層面——學習的本質：
“要理解高考和大學的意義，你需要先理解人腦學習的原理。人腦，可以看作是一台極其精密復雜的生物計算機。”
“首先，是硬件。”爺爺指了指我的頭，“你這具身體，尤其是你的大腦和神經系統，就是這台計算機的硬件。它決定了基礎算力、內存容量、信息傳輸速度。就像有的電腦是頂級配置，有的只是普通辦公本，每個人的先天生理條件，也就是‘硬件’性能，是有差異的。健康的身體、充沛的精力、高效的神經傳導，是支撐強大‘算力’的基礎。” 我下意識地摸了摸自己的額頭，想起那場大病後時常出現的疲憊感和注意力難以長時間集中的問題——這是我的“硬件”在病毒攻擊後留下的永久損傷。
“其次，是軟件。”爺爺繼續道，“你在學校裏學習的各學科知識——語文、數學、物理、化學、英語……所有這些，都不是你與生俱來的。它們是被編寫好的‘程序’，是安裝在你這台‘生物計算機’上的軟件。學習的過程，就是安裝、調試、運行這些軟件的過程。” 這個比喻讓我豁然開朗！原來我過去十幾年的人生，主要就是在不斷地給自己的“大腦硬件”安裝各種社會需要的“標準軟件”！
“最後，是能量。”爺爺指了指車窗外那些燈火通明的大廈，“任何計算都需要消耗能量。大腦是人體耗能最大的器官。你思考、記憶、解題，都需要消耗大量的生物能量。營養、休息，就是爲這台‘生物計算機’供電和散熱。”
我徹底明白了。人腦 = 硬件，知識 = 軟件，身體機能 = 能源供應。一個簡潔而強大的模型在我腦海中建立起來。
“那麼，爺爺，”我追問道，心中已經有了猜測，“高考在這個模型裏，扮演了什麼角色？它真的像表面上那樣，只是爲了檢測‘軟件’安裝得好不好嗎？”
爺爺的目光變得銳利起來，他直視着我，一字一句地揭示了那個殘酷的真相：
“高考，表面上是檢測你們‘軟件’安裝水平（知識掌握程度）的考試。但它的真正目的，是通過這套統一的‘軟件’測試，來大規模地篩選出全國範圍內最優秀的‘硬件’——也就是，身體和大腦先天稟賦和後天發育最好的一批年輕人。”
我猛地吸了一口涼氣，一股寒意從脊椎升起。原來如此！
爺爺的聲音冷靜得像手術刀：“你想，全國幾百萬考生，學習的是大同小異的教材（標準化軟件），參加的是同一場考試（標準化測試）。在這場極限壓力下的測試中，誰能更快、更準、更穩定地運行這些‘軟件’，脫穎而出？很大程度上，取決於誰的‘硬件’基礎更好——誰的大腦更聰明，誰的神經系統更高效，誰的身體素質更能支撐高強度的消耗。你那場大病，損傷了你的‘硬件’，導致你運行‘外語軟件’的效率低下，這才是你外語成績差的根本原因。”
“國家，通過高考這台巨大的‘篩子’，將這批最頂尖的‘硬件’篩選出來，招入最好的大學進行進一步‘優化’和‘定向培養’，最終收編進入國家關鍵部門、國企、科研院所。他們是維持國家機器高效運轉的核心‘CPU’和‘高端顯卡’。”
“那……那些沒考上的呢？”我的聲音有些幹澀，想到了自己原本可能注定的命運。
“剩下的超過80%的考生，”爺爺的語氣帶着一絲冷酷，“他們的‘硬件’被認爲不夠頂尖，或者存在某些‘瑕疵’（比如像你之前那樣，因健康問題導致性能不穩定）。他們只能流入社會，進入民企、自謀職業。這就是二八定律的殘酷體現——”
“——整個社會的資源和利潤，大約80% 會被國企和體制內單位掌控。而數量龐大的民企和個體，只能在剩下的20% 的利潤空間裏激烈廝殺。巧合的是，能考上本科的年輕人，比例也大致在20% 左右。這難道是偶然嗎？”
爺爺的話像一把重錘，徹底砸碎了我對高考僅存的一絲幻想，也印證了我剛才“賠本買賣”的判斷。原來，它從來就不是什麼“公平的選拔”，更不是“改變命運的階梯”，它是一場冷酷無情、高效精準的硬件分級篩選！我的外語成績差，根本原因不是我不努力，而是我那場大病嚴重損傷了我的“硬件”（大腦記憶、反應速度），導致我運行“外語軟件”的效率低下！蘇曉的離開，陳靜的病態掌控……這一切的根源，似乎都指向了我這台“硬件”在關鍵時期出現了“性能故障”！
這也更加堅定了我要繞過這套篩選機制，直接去獲取核心知識的決心。 正規途徑走不通，我就得另辟蹊徑。我的“硬件”或許有損傷，但我的“求知欲”和“洞察力”這台更底層的“驅動”或許還有潛力！
“所以，爺爺，”我接過爺爺的話頭，眼神灼灼，回到了最初的請求，“正因爲高考是這樣一個殘酷的‘硬件’篩選遊戲，而我的‘硬件’已經因爲生病留下了短板，再去跟他們拼高考，就是拿我的短板去碰別人的長板，勝算渺茫，投入巨大，得不償失。觀測者之路，或許能讓我繞過硬件層面的直接比拼，從更高維度去解決問題。所以，請您幫我，讓我混進大學吧！我需要那個環境，需要那些知識資源，但我拒絕參與那場注定不公平的硬件篩選遊戲。我不要畢業證，我只要學到能讓我成爲觀測者的實用知識！”
爺爺看着我，眼中終於流露出欣慰和一絲難以言喻的復雜神色。他看到了我不僅有空泛的理想，還有基於現實分析的算計和爲實現目標而尋求路徑的機敏。這或許正是一個“觀測者”需要具備的素質：洞察規則的本質，並利用規則，甚至繞過規則。
“很好。你的思考比我想象的更深入，也更……務實。”爺爺點了點頭，“既然你看到了這一層，並且做出了選擇。那麼，如你所願，我會安排你進入江大。沒有學籍，沒有文憑，你會像一個‘幽靈學生’，穿梭於各個課堂。你能學到多少，完全看你自己的本事和造化。”
他停頓了一下，語氣變得嚴肅：“但是，雲深，你要記住，這條路同樣荊棘密布。你會沒有同伴，沒有認可，甚至要承受他人異樣的眼光。你確定要放棄那條雖然擁擠但看似‘正常’的軌道，選擇這條孤獨的‘偷渡’之路嗎？”
我望着窗外那片由無數“被觀測者”和正在被篩選的“硬件”構成的璀璨燈海，心中涌起一股混合着清明、覺悟和一絲冒險興奮感的激流。二八定律像一道冰冷的分割線，將世界劃開。我不想在那80%的殘酷紅海裏掙扎，我要用我的方式，去觸碰那20%的核心，甚至……去發現規則之外的天地。
“我確定，爺爺。”我的聲音異常平靜而堅定，“比起在別人的規則裏當一個及格的‘硬件’，我寧願做一個在規則邊緣遊走、窺探真相的‘幽靈’。硬件或許有損傷，但思維可以無限。請教我，如何成爲一名觀測者。大學課堂，將是我最好的試驗場。”
爺爺的嘴角，終於露出了一絲真正的、帶着些許期待的笑容。“那麼，我們的特訓，就從明天開始。第一站，江城大學。第一課，是如何像‘幽靈’一樣，高效地‘竊取’知識，並開始學習‘觀測者操作系統’的安裝與運行。”
